清晨的阳光像金色的蜂蜜，透过舞蹈室的落地窗，洒在一群踮着脚尖的小不点儿身上，她们穿着粉色的蓬蓬裙，裙摆随着踮起的脚尖轻轻颤动，像一朵朵在春风里摇晃的小花，小手像刚冒头的嫩芽，怯生生地摆动着，眼睛亮晶晶的，盛满了对站在最前面那个人的全然信赖——那位老师没有精致的舞台妆，发间别着个简单的卡通兔子发卡，蹲下身时，围裙口袋里露出的半截湿纸巾还带着点孩子气的褶皱，那是刚给某个小不点儿擦过眼泪留下的痕迹，她是孩子们的“舞蹈老师”,更是班里好几个孩子的妈妈。
当“妈妈”遇上“老师”：是本能，也是修行
“妈妈老师”这个身份，从来不是“妈妈”与“老师”的简单叠加，在幼儿舞蹈课堂里，她们首先读懂的，是“孩子”这两个字背后最纯粹的需求，3岁的朵朵刚上课时，总是把小身子紧紧贴在舞蹈室的柱子上，像一只受惊的小考拉，任凭怎么劝也不肯松手，妈妈老师没有催促，更没有拉扯，只是坐在地上，拿起彩色积木搭起小房子：“朵朵你看，这个积木宝宝也想和你一起跳舞呢，它
