小马过河少儿舞蹈教案，在律动中演绎成长故事

教学基本信息

• 课程名称：《小马过河》主题舞蹈
• 教学对象：4-6岁幼儿园大班/小学一年级少儿（3-8人小班教学为宜）
• 课时：45分钟（1课时）
• 课程类型：情景舞蹈表演课（融合故事、动作、音乐与情感表达）
• 教学目标：
  1. 认知目标：通过舞蹈动作复现《小马过河》故事情节，理解“遇到问题要尝试、不盲目听他人意见”的寓意。
  2. 技能目标：学习“蹦跳、模仿动物神态、波浪手臂”等基础舞蹈动作，掌握简单的队形变化（如直线行进、圆圈散开）。
  3. 情感目标：在角色扮演中体验小马的犹豫、勇敢与成就感，培养合作意识和表现力。

教学准备

物质准备

• 道具：小马头饰（每人1个）、老牛头饰（1个）、松鼠头饰（1个）、蓝色纱巾（2条，模拟河水）、“小河”地贴（1条，长3米，蓝色波浪形）。
• 音乐：
  • 背景音乐：《小马过河》故事配乐（轻快活泼的钢琴曲，如《菊次郎的夏天》片段）；
  • 角色出场音乐：老牛出场（低沉的大提琴声）、松鼠出场（轻快的小提琴声）、小马过河（渐强的弦乐）；
  • 结尾音乐：欢快的庆祝音乐（如《拉德斯基进行曲》片段）。
• 场地：宽敞的舞蹈教室，中间铺设“小河”地贴，两侧预留“草地”空间（可铺绿色地垫）。

经验准备

• 提前1周带领幼儿阅读《小马过河》绘本，熟悉角色（小马、老牛、松鼠）和故事脉络（小马帮妈妈驮麦子→过河遇阻→问老牛→问松鼠→尝试过河→成功到达）。
• 简单热身：练习“踏步、点头、摆臂”等基础动作，避免运动损伤。

教学过程

（一）导入环节：故事唤醒，激发兴趣（5分钟）

1. 情景创设：教师佩戴“马妈妈”头饰，手持“麦子”道具，以故事口吻导入：“小朋友们，今天马妈妈有一件重要的事要请小马帮忙——把这些麦子送到河对面的磨坊去，可是，眼前这条小河，到底深不深呢？”
2. 提问互动：
   • “小马第一次看到小河，它的心情怎么样？”（引导幼儿说出“犹豫、害怕”）
   • “老牛说‘水很浅’，松鼠说‘水很深’，谁说的是真的呢？”（引发思考，引出“尝试”的主题）
3. 动作初体验：教师模仿小马“歪头思考”“原地踏步”的动作，请幼儿跟着做，初步感受角色情绪。

（二）基本部分：分步教学，掌握动作与情节（25分钟）

角色动作学习：模仿动物神态与动态（10分钟）

• 小马动作：
  • “快乐出发”：双手叉腰，双脚交替蹦跳（模拟小马轻快跑），配合“驾驾”的口令；
  • “犹豫不决”：双手托腮，身体左右轻晃，头部低垂（模仿小马思考）；
  • “小心过河”：踮脚尖缓慢前行，手臂左右摆动保持平衡（模拟踩水），嘴里说“哗啦哗啦”。
• 老牛动作：
  • “稳重走路”：双腿分开，缓慢踏步，手臂自然下垂轻轻摆动（模仿老牛的沉稳）；
  • “甩尾巴”：一手叉腰，另一手在身后轻轻摆动（模拟牛尾巴）。
• 松鼠动作：
  • “快速蹦跳”：双脚并拢小跳，双手在胸前做“抓东西”动作（模拟松鼠的机灵）；
  • “挥手提醒”：站在“河边”，双手举高左右摆动（提醒小马“水很深”）。

教学提示：教师分解动作，先示范再带领幼儿练习，对动作不规范的幼儿个别指导（如“小马过河时脚要踮起来，不然会弄湿哦”）。

情节串联：分段舞蹈编排（10分钟）

• 第一段：小马出发（背景音乐：轻快钢琴曲）

  幼儿佩戴小马头饰,排成一列“小火车”，跟着教师沿“草地”直线蹦跳，边跳边喊：“麦子麦子香喷喷，送到磨坊去加工！”

  

• 第二段：遇老牛与松鼠（背景音乐：角色出场音乐）
  • 教师扮演老牛站在“河边”一侧，一名幼儿扮演松鼠站在另一侧，小马队到达“河边”后，老牛上前说：“小马小马，水很浅，刚没小腿哦！”（配合稳重踏步动作）；松鼠赶紧跳出来：“别听他的，水很深，会淹死的！”（配合快速蹦跳动作）。
  • 小马队停下,做“犹豫不决”动作，教师引导：“小马现在该听谁的呀？”（鼓励幼儿说出“自己去试试”）。
• 第三段：小马过河（背景音乐：渐强弦乐）

  两名幼儿手持蓝色纱巾站在“小河”两侧，上下挥动模拟“河水流动”，小马队踮脚尖从“小河”地贴上缓慢走过，边走边做“小心过河”动作，嘴里说：“我试试，我试试！”

• 第四段：成功到达（背景音乐：欢快庆祝音乐）